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第714章 普及教育的意義

貞觀帝師 石肆 2337 2024-01-31 01:12

  李世民聽了夏鴻升說莊子上正在推行這種三段教育,眼中一亮,随着夏鴻升的話,更是面露欣喜之容。

  卻聽夏鴻升繼續說道:“陛下,單單這麼說來,看似好像也沒多大用處。考不過的,還是回去該幹啥幹啥去了啊,白在學堂裡面浪費幾年幹啥,還不如早些下地幹活去。可是咱們得從長遠來看。擁有學識,擁有文化,所帶來的好處,它本就是在生活的點滴方面的,而不是一下子就直接看出來的。微臣打個比方來說吧,就假若說十來年後,這泾陽又幹旱了。倘若是其他地方的農人,就隻能聽天由命,到處挑水耕種,也是無濟于事,然後爆發蝗災,莊稼毀于一旦。可是微臣的莊子上呢,田地裡頭種地的青壯,一看天就不下雨,就會多多來養雞養鴨,放入田裡。為何呢?因為他們小時候學過啊,幹旱容易爆發蝗災,而蝗蟲的卵又都在土裡。所以多多養些雞鴨,放入田中,可以吃掉大量的蝗蟲卵,蝗蟲卵被吃了,自然蝗蟲就少了,到時候就算是爆發了蝗災,田地裡的蝗蟲數量也不會太多,莊稼欠收了,還有那麼多雞鴨呢,隔三差五的下幾個蛋,也餓不死人了。那要是是别處的跑來了呢?那也不怕啊!因為他們小時候學過啊,蝗蟲具有趨光性,可以利用這個特性來消滅它。于是知道有蝗災了,提前趁晚上點幾堆大火,徹夜明着,蝗蟲就算是飛來了,先沖火裡面去了,能最大程度的消滅它。而沒有學習過的其他的農人呢?就隻會跪地乞求,怨聲載道了。這個時候,哎,突然出現了一個能夠驅蝗自焚的人出來說,我是天神派下凡來救你們的,其他地方的百姓一看,哎呀,這麼神奇,竟然真的能夠讓蝗蟲自己飛到火裡面呢!這一定是仙法!于是就都去信他,供奉他,聽他調遣,為他是從了。到了微臣的莊子上呢,他這麼一說,大家都笑了啊,因為咱們人人都會這麼做,這無非就是利用了蝗蟲的趨光性嘛,有什麼好神奇的,咱們小時候自然課上早就學過了,才不會受你蠱惑嘞!陛下您看,這些就是體現出有學識的好處來了。而這,才僅僅是一個方面而已啊!”

  “好!好!”李世民連着叫了兩聲好,說道:“夏卿所言不差!之前夏卿軀蝗自焚,人人皆以為神迹,可夏卿解釋給朕知道了,朕便覺得原來如此簡單而已,發布州縣,都用這法子滅蝗,也沒再聽人說是神技了。啟民智,果然是大有好處!”

  夏鴻升點點頭笑道:“的确如此。陛下,俗話說謠言止于智者,就是因為有學識,有智慧的人,能夠辨别是非,不會被謠言所蠱惑。愚昧無知,才會易受人蠱惑啊!”

  “夏卿在莊子上試驗普及教育之法,如今看來,是否可以推而廣之?”李世民問道。

  夏鴻升想了想,說道:“微臣以為,還不可大規模的推行。”

  “哦?此法既然于啟民智最有效,為何不可?”李世民問道。

  “因為普及教育,有幾個特點,這幾個特點注定了它推行起來不太容易啊!”夏鴻升搖了搖頭,說道:“其一,普及教育具有公益性。所謂公益性,就是它不是一項生意,它是國家為百信提供的一種福利,一種好處。就像微臣做的,不論身份地位,不收取任何費用。這兩點,陛下若是能夠做到,則可想而知,百姓會如何對陛下感恩戴德了。可要做到這兩點,就注定要付出許多東西。單單是不收取任何費用這一條,不收取費用,可建立學堂,聘請先生,哪裡不得用錢,這個錢就得國家來出。以現在咱們大唐的國力,恐怕不能支撐全國性的推廣。另外,不論身份地位,必定觸及一些人的利益,這個,微臣就不便明說了,陛下您是知道的。”

  李世民眉頭一皺,顯然是已經明白了夏鴻升的意思,又沉聲說道:“此其一,那其二呢?”

  “其二,是統一性。統一性是貫穿始終的一個理念。是要立法,通過法律從始至終強調在全國範圍内實行統一的教育,這個統一包括要制定統一的教育階段教科書内容标準、教學标準、經費标準、建設标準、學生公用經費、教師水平的标準等等。亦包括凡是大唐子民之中的适齡兒童、少年,不分性别、種族、家庭、貧富、宗教信仰等,均依法享有平等接受普及教育的權利,并履行接受義務教育的義務。其三,強制性。方才微臣說了,在微臣的莊子上,所有到了年紀的孩子必須去學堂接受教育,不去不行。其家人若是阻撓,必受重罰。這個就是強制性。讓适齡兒童、少年接受教育,是法律規定的,是強制性的。誰違反,誰就要受到法律的懲罰。學生不想上學,學生要承擔責任;家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受适齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,也要受到法律的問責。同時達成這三點,教育才能夠做到普及。”

  “而這三點要同時做到,又何其之難!”李世民歎了一口氣,說道:“公益性,需要朝廷出錢出物出教習先生,這些開支,幾地倒還罷了,若是全國都是如此,呵呵,恐怕劉政會要跟朕鬧脾氣啊!且,光是不論出身與貴賤,就……”

  李世民停下了話頭,眼中蓦地閃過了一道寒芒。

  繼而,又搖了搖頭,說道:“如此看來,反倒是後面那兩條更加容易做到。”

  夏鴻升點了點頭:“是的,陛下。所以這事兒是急不來的,隻能春風化雨,一點兒一點兒的來了。不過,十年樹木,百年樹人,教育本就是百年大計,隻論一朝一夕,本就是不行的。”

  李世民沒有說話,而是沉思了起來。夏鴻升也不打擾他,任由李世民靜默深思了起來。

  好半晌,卻見李世民忽而展顔一笑,對夏鴻升說道:“呵呵,朕今日到了泾陽,隻看了看書院,就覺得眼界開闊了許多,眼花缭亂了。想來,朕還要在泾陽再多待上幾日。”

  夏鴻升不知李世民心裡有想了什麼,見李世民這麼說,于是行禮說道:“全憑陛下做主,微臣自當為陛下作陪。”

  李世民點了點頭,忽而又笑道:“今日之談,莫令旁人知曉。朕回長安之後,你且帶泾陽縣令往宮中一去。”(未完待續。)

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