上課鈴聲響了幾下之後,教書法課的雲夫子就走進來了,又是一個老頭兒,掃了一眼全班的學生,淡淡的道了一聲:“大家好。”
“雲父子好。”下面學生們也整齊的問了一聲好。
雲父看了一眼初七,大概她就是院長所說的那個新來的特招生吧,然後很好心的開口道:“這堂課我們要叫大家的是書法,有新來的同學,那哪位同學能站起來給這位新來的我同學講解一下什麼是書法嗎?”
蕭宸羽回頭看了一眼初七,嘻嘻,雲夫子說的是初七同學吧吧,今天夫子又沒叫初七同學先回答,隻是叫人給他講解一下什麼是書法而已,那他站起來回答應該不算給初七難堪了吧?
于是乎,蕭宸羽又一次自告奮勇的站了起來,兇有成竹的回道:“夫子,我來給新同學講解一下吧,所謂書法是指語言符号的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點及其涵義,以其書體筆法、結構和章法寫文字,使之成為富有美感的藝術作品,學習書法分為四個階段,描篆,臨寫、背臨,最後到自己創造,所謂描攥就是用一塊絲帕蒙在原作上面依照原來的樣子去寫或去畫,臨寫就是習書者對照書法原帖,在另外一張紙上盡可能和原作模樣一模一樣的書寫出來。背臨……”
蕭宸羽站在那邊滔滔不絕的說個不停,講解的十分詳細,為的是能更好的為初七解釋清楚這些他已經掌握了的知識,就連夫子在台上都聽的不住的點頭,果然和他哥哥一樣,都是學霸啊,好學生,好學生……
然而,她說了那麼就,初七卻一個字也沒聽懂,就聽到他在那裡沒完沒了的念叨,氣憤的想着,那麼愛念叨,還當什麼皇子,幹脆出家當和尚算了。
因為夫子是叫他站起來給初七講解的,所以蕭宸羽在講解的時候,時不時的回頭看一眼初七,可是他越說越不對勁,因為他清楚的看見,初七那張小臉變得越來越難看了,而且還是生氣的在瞪着自己,暗想,糟了,是不是他又惹初七不高興了。
以至于他越說聲音越小,底氣和自信都消失的無影無了,到最後不敢再回頭看向初七,一口氣說完,就一屁-股坐了下去,他害怕他再講解下去,後腦勺會被初七瞪出幾個窟窿來。
蕭宸羽坐下之後,夫子點了點頭,捋了一把自己花白的胡須,然後目光的焦距落道了初七的臉上,慢悠悠的開口問道:“新同學,你對蕭宸軒同學說的這些都聽的懂嗎?”
如意給她說過,夫子跟自己說話的時候,要站起來回答,所以在雲父子問她話的時候,她立刻站了起來,結結巴巴的回道:“回……回夫子……我……”我根本一個字也聽不懂,這句是在内心咆哮的,但沒好意思說出來,她能聽懂就怪了,那個蕭宸軒,滔滔不絕的說了那麼一大堆,她真想一腳給他踹回老家去。