溫旎點頭，“好。”

　　她回到房間，捏着手機，腦海中浮現出很多張面孔。

　　她心煩意亂，從最開始的睡不着，到最後不知道什麼時候睡過去。

　　再醒來，已經是第二天。

　　她答應過白墨，今天要開始給學校的孩子們代課。

　　早上，男主人的媽媽熬了一些玉米糊糊。

　　她喝了小半碗便和男人一起出發學校。

　　想到學生們上次讀錯字，她便想教孩子們讀生母和韻母。

　　教室很簡陋，黑闆就是一面被塗滿黑漆的牆面。

　　粉筆也都很短。

　　她在簡易的黑闆上寫下生母和韻母後，她用夷族話介紹着自己，“大家好，我叫溫旎，因為白墨老師有事，接下來由我給你們代課。”

　　不管白墨是什麼樣的人，這些孩子是無辜的。

　　她一是幫這些孩子，二也是幫自己在白墨面前豎立好形象，說不定到時候就能通過白墨見到法老。

　　但是。

　　這些孩子沒有聽她的。

　　孩子們故意說話聲很大，壓根就沒有把她給放在眼裡。

　　“安靜！”

　　溫旎知道這些孩子是不服氣，可她已經接了這個任務，她也想要幫助他們。

　　溫旎的話直接被一名小男孩反駁，“不要以為你會說一些中文，是華國人，你就可以做老師來指揮我們！”

　　溫旎下意識地看過去。

　　她看到，說話的小男孩正是昨天撿起石頭要砸她的那個叫阿山的小男孩。

　　“你們不想聽的可以出去。不要在這裡搞帶頭效應。”溫旎來前還做了很多的功課。

　　她能說夷族話，但就是說得比較慢。

　　“什麼是帶頭效應？你又在這裡胡亂的冤枉人，你這個女人出現在這裡就沒安好心！”

　　說着，阿山當着溫旎的面，直接将課桌給推翻。

　　“啊！”

　　阿山前面的一個小女孩直接被課桌給壓倒，發出痛苦的慘叫聲。

　　阿山不但沒有去拉小女孩，沒有認識到自己的錯誤，居然還很嫌棄小女孩，“你是笨豬嗎？我推桌子你不會躲開？”

　　“嗚嗚嗚......”

　　小女孩放聲大哭。

　　溫旎黑着臉走上前将課桌給擡起，她把小女孩給拉起。她發現，小女孩的後背都被壓出了一條紅印。

　　而阿山嘴巴撅起，仍然冷漠高傲，一副毫無錯事的模樣。

　　溫旎先安撫着小女孩，“别哭，一會兒我給你上點藥，你先到那邊等我好不好？”

　　溫旎把小女孩給拉到旁邊坐下。

　　下一秒，她闆着臉走向阿山。

　　當她看到講桌上擺放着一把長直尺時，她直接拿起來，“把你的手心伸出來！”

　　“我不！”

　　阿山十分強硬，毫無畏懼和知錯。