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　　上學期末段，我們就開始犯賤杜撰英語課本裡幾個主角的感情糾葛了。

　　LiLei和HanMeimei的感情路究竟何去何從，他們在哪個時間點才最适合牽起對方皴裂的小手？

　　Jim這小孩兒人品不大行，整天流着哈喇子偷窺Lucy和Lily，他有什麼驚天的計劃，究竟誰才是他心目中的女神？

　　Jim啯上一口旱煙，低聲對LiLei說哥們幫我問Lily要把尺子去。是試探，還是挖坑，這裡面究竟是什麼套路？

　　疑問一個接一個，每節課我們都燒腦燒的不行。八卦，是一種态度。嗯，創造的态度。

　　這便是最最真實的我們，十二三歲，剛剛使勁兒把自己撇出小屁孩兒的行列，但其實還算不上毛頭小子或者小姑娘，這個節點，我們法力無邊。

　　爹媽和老師，還把我們當成小屁孩兒一個，覺得我們的生活除了玩兒就是學習，呃，不對，是除了學習就是玩兒……他們的要求也很簡單，八個鑲着金邊的大字晃着眼——好好學習，天天向上。

　　其實私下裡，我們沒有誰會二到白話學習，和朋友談這麼高深的東西，呵呵，瘋了嘛。就算有的沒的說上兩句，也肯定和調戲英語課本裡的主角們一個路子。

　　現在的我們就像半熟的紅富士，還綠不拉幾。我們的世界早就不再單一，你說不好好學習，琢磨這些東西很垃圾？不是吧，誰的成長沒點附屬産品呢，這些靈魂的産物，發端于更好營養攝入下的機體進步，更強思維支配下的意識進步，怎麼地？

　　耷拉着眼皮踏進校門，走進教室我們就變得倍兒精神了。正趕上第一節英語，我們歡騰的讓MrsZhu措手不及。

　　如此揪心的情感大戲，我們怎能隻甘于課下竊竊影評呢？必須互動起來，熱烈起來，充分發揮主觀躁動性和客觀亂動性。

　　MrsZhu絕對是位好老師，知我一衆奇葩者，MrsZhu是也。好吧，其實人家根本不知道我們的鬼點子和瞎期盼，隻是履行了常見的英語課教學而已。MrsZhu要求班上同學對号課文中男女性别，開始模拟對話練習。她推推眼鏡，踱起步子醞釀着叫誰，很從容。

　　話說MrsZhu上課提問曆來很講究，有律可循。

　　每每第一組被叫起的，差不多都是班委或者深藏功與名的學霸，算是先樹個标杆，定個調子，也順帶展示一下課業要求的執行力。然後，是依學習的積極性和性格進行有針對性的配對。反正你會覺得她每組都花了心思，不顯得别扭。

　　大片即将上演，我們一衆奇葩緊張的一塌糊塗，生怕躺槍被亂點了鴛鴦，或者恰好對上中意的誰家的小誰。就個普通的對話，犯得着嗎？答，相當犯得着。

　　書中主角們的行為都被放大了，心緒都被“曲解”了，你即将扮演你心中的主角，這是角逐奧斯卡的節奏啊，敬請期待吧親。

　　“钰熙，Lily。昊澤，LiLei。”

　　MrsZhu您練過打靶麼……

　　其實，她很少第一組叫我，雖然我有班委的名号，成績也說得過去，但很難定義為行為表率，而且作業困難的帽子一直就沒摘過。哎呦，開門一炮紅啊，感謝您的信任。不過，您是真不清楚這幫主人公在我們這兒的情況，MrsZhu啊，這是個坑，真的。

　　“咳，咳。”

　　“喔。”

　　沒錯，剛剛鴉們雀們還憋着不做聲的教室，瞬間變得躁動無比。這些坐着的奇葩們果然不嫌事大，個個兩眼放光，有的開始吭吭咔咔，忘帶喉寶了嗎？有的壞笑出一副扭曲的表情，過了過了。我就想問，台下的觀衆，還能做好好做朋友嗎？

　　“都起什麼哄！易琛，下一組你和品諾。”

　　我确定，MrsZhu絕對練過打靶。

　　“哈哈，該。”

　　我插空點個贊。

　　MrsZhu沒用三秒鐘就鎮住了場面，奇葩們隻能安靜的綻放，也姑且幫我們解了圍。我回頭朝钰熙吐了舌頭，钰熙也朝我一撇嘴笑了笑。